EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN ABAD 21
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v10i3.1060Keywords:
effectiveness; Project Based Learning; Critical ThinkingAbstract
The purpose of this research is to analyze the effectiveness of project-based learning (PJBL) for students of SMPN 14 Serang City. This method centers on the critical thinking process and communication between students. The challenge faced by students in this learning is how they can solve the problems that occur and how to communicate well in the group.
References
Abidin, Z. (2020). Efektivitas pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek literasi, dan pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 37-52.
Adinugraha, F. (2018). Model pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah media pembelajaran. Jurnal SAP, 3(1), 2.
Ambarwati, D., Dewi, R. S., & Sugihartono, T. (2022). Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan di era digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(1), 34–42.
Juliawan, Y. (2025). Model pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 10(1), 15–25.
Kristanti, Y. D., & Subiki, S. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning Model) pada Pembelajaran Fisika Disma. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(2), 123.
PBLWorks. (2024). Why project-based learning works. https://www.pblworks.org/why-project-based-learning
Prayitno, T. A., Fitriani, Y., & Wijaya, I. M. (2023). Efektivitas pembelajaran kimia berbasis proyek greenpreneurship terhadap keterampilan berpikir kreatif mahasiswa. Jurnal Pendidikan Sains, 11(2), 114–122.
Prodigy Education. (2024). What is project-based learning and how does it benefit students? https://www.prodigygame.com/main-en/blog/project-based-learning/
Suseno, R., Indriyani, I., Afdal, M., & Nizori, A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keaktifan dan Kemampuan Mahasiswa. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 91(1), 90-98.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
Umam, H. I., & Jiddiyyah, S. H. (2021). Pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan berpikir kreatif ilmiah sebagai salah satu keterampilan abad 21. Jurnal Basicedu, 5(1), 350-356.
Umam, K., Prasetya, D., & Rahmawati, F. (2021). Pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan berpikir kreatif ilmiah sebagai salah satu keterampilan abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 5(3), 128–136.
