RESPON IMPLEMENTASI BAHAN AJAR DIGITAL “流利说汉语” 二年级 PADA PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN MAN 1 PASURUAN
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v8i1.135Keywords:
bahasa mandarin, bahan ajar digital, flipbookAbstract
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menggali informasi tentang respon terhadap implementasi bahan ajar digital Bahasa Mandarin yang berjudul “流 利说汉语” 二年级 [“Liúlì shuō hànyǔ” èr niánjí] tema keluarga dari pengguna buku tersebut yaitu guru dan siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Pada penelitian ini, peneliti merupakan instrumen utama, namun peneliti menggunakan instrumen pendukung yaitu lembar angket terbuka berbentuk google form. Sumber data penelitian ini adalah guru bahasa Mandarin dan siswa kelas XI MAN 1 Pasuruan. Sedangkan data dalam penelitian ini yaitu hasil dari lembar angket yang telah diisi oleh guru Bahasa Mandarin MAN 1 Pasuruan dan siswa kelas XI MAN 1 Pasuruan. Hasil dari lembar angket yang telah diperoleh dari lapangan kemudian dianalisis menggunakan teknis analisis data Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil dari analisis data tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa respon guru Bahasa Mandarin dan siswa kelas XI terhadap implementasi bahan ajar digital Bahasa Mandarin yang berjudul “流 利说汉语” 二年级 [“Liúlì shuō hànyǔ” èr niánjí] tema keluarga ini mendapatkan respon positif. Meskipun demikian, peneliti memberikan saran dan masukan bagi pengguna bahan ajar digital agar dapat menggunakan bahan ajar tersebut secara maksimal. Pertama, disarankan pada saat mengoperasikan bahan ajar tersebut menggunakan jaringan internet yang bagus agar tidak lemot saat mengoperasikan bahan ajar tersebut. Bagi peneliti selanjutnya, disarankan agar dapat mengembangkan bahan ajar digital sejenis menggunakan software lainnya, sehingga dapat menambah referensi bahan ajar digital khususnya bahan ajar digital bahasa Mandarin.
References
Abidin, Yunus. (2016). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama
Alperi, M. (2019). Peran Bahan Ajar Digital Sigil dalam Mempersiapkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Teknodik, Vol 23, No 2, (Online), (https://www.semanticscholar.org/paper/PERAN-BAHAN-AJAR-DIGITAL-SIGIL-DALAM-MEMPERSIAPKAN-Alperi) diakses pada 1 Agustus 2022.
Aminuddin, Hijrati, dkk. 2021. Pengembangan Bahan Ajar Digital pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 12 Makasar. Jurnal Patria Artha Technological, Vol. 5, No. 1, (Online), (http://eprints.unm.ac.id/21963/2) diakses pada 1 Agustus 2022.
Aziz, Syaikhoni Faiz, dkk. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Digital Pembangkit Listrik Tenaga Air untuk Mata Kuliah Pembangkit Listrik. Prosiding Seminar Nasional Fortei7 (SinarFe7), (Online), (https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/2813272)
Baroroh, Mashnuatul. 2013. Peningkatan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Arab Materi Istima Melalui Media Berbasis Ict Kelas Iv Mi Maarif Pademonegoro Sidoarjo. Skripsi. (Online), (http://digilib.uinsby.ac.id/10907/) diakses pada 1 Maret 2021
Benedix, Antje. 2007. Kriterienkatalog zur Lehrwerkanalyse. (Online),(www.fachverband-chinesisch.de/sites/), diakses pada 22 Agustus 2016.
Chaplin, J. P. (2011). Kamus lengkap psikologi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Barsowi dan Suwandi, 2008)
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Materi Pembelajaran dan Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan Madrasah Aliyah SMA/ MA/ SMK/ MAK. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Erviana, Nena. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Digital Mata Pelajaran Pemrograman Web Bermuatan Project Based Learning Untuk Menumbuhkan Kreatifitas Siswa Kelas X Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak Di SMK Negeri 2 Singosari. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.
Haryanti, Sri. 2013. Analisis Kesesuaian Penggunaan Bahan Ajar Bahasa Mandarin Sekolah Menengah Umum dengan Ketetapan Badan Standar Nasional Pendidikan. Jurnal Humaniora, Vol. 4, No. 1. (Online), (https://journal.binus.ac.id/) diakses pada 2 Maret 2021.
Hidayatullah, Muhammad Syarif. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran BerbasisFlipbook Maker Pada Mata Pelajaran Elektronika Dasar Di SMKN 1Sampang. Skripsi. Surabaya: Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya.
Husna, Asmaul. (2018). Respon wali murid terhadap peran muhammadiyah dalam mengembangkan pendidikan. Universitas Riau JOM FISIP 5(1). https://media.neliti.com/media/publications/205007-respon-wali-murid-terhadapperan-muhamma.pdf, diakses pada tanggal 27 Oktober 2020.
Iriani, Amalia Putri. 2016. Analisis Buku Ajar “高级汉语”(Gaoji Hanyu) Dengan Kurikulum 2013 dan Teori Antje Benedix. Skripsi. Malang: Universitas Negeri Malang.
Mardasari, Octi Rjeky. 2019. Relevansi Buku Ajar “高级汉语”( Gaoji Hanyu ) Dengan Kurikulum 2013. Malang: Universitas Negeri Malang.
Prastowo, A. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press.
Safitri, Sofy Rizky. 2016. Pengembangan bahan ajar bahasa Mandarin untuk siswa kelas X SMA. Skripsi. Malang: Universitas Negeri Malang.
Tiarasari, Windi. 2017. Analisis Buku Ajar Bahasa Mandarin Sma Kristen Yski Semarang 2015/2016 Sesuai Dengan Ketetapan Kelayakan Penyajian BSNP. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. (Online), (http://lib.unnes.ac.id/31863/1/2404412011.pdf), diakses pada 1 Maret 2021.
Yuliana, Ikbal Barlian , Siti Fatimah. 2021. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS BLOG DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA. Jurnal. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, (Online), (http://download.garuda.kemdikbud.go.id/)
Yulinar. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Kvisoft Berbasis Android Kelas Xi SMAN 4 Jeneponto. Skrpsi. (Online), (http://repositori.uin-alauddin.ac.id), diakses pada 28 Februari 2021
韩明.2012. 东南亚汉语教材使用现状调查研究. 国家教育行政学院学报
