EFIKASI DIRI SEBAGAI FAKTOR KEBERHASILAN DALAM PSIKOLINGUISTIK
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v10i3.1375Keywords:
self-efficacy; psycholinguistics; language learning; motivation; cognitive strategiesAbstract
This study aims to examine the role of self-efficacy as a determinant of success in the field of psycholinguistics. Self-efficacy, which refers to an individual's belief in their ability to complete a particular task, has a significant impact on the process of language acquisition, comprehension, and production. Through a literature study method by analyzing several relevant scientific articles from various leading national journals, this study identified that self-efficacy has a positive effect on language ability, language learning motivation, and communication performance. The results of the study indicate that individuals with high levels of self-efficacy tend to have more effective language learning strategies, resilience in facing linguistic difficulties, and better achievement in language tasks. These findings underline the importance of developing self-efficacy in the context of language learning and psycholinguistic interventions, and provide practical implications for educators, psychologists, and linguists in designing programs that facilitate the improvement of linguistic abilities.
References
Alwisol. (2019). Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W.H. Freeman and Company.
Chaer, A. (2015). Psikolinguistik: Kajian Teoretik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Dardjowidjojo, S. (2016). Psikolinguistik: Pengantar pemahaman bahasa manusia. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Feist. (2011). Theories Of Personality. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Gunarwan, A. (2011). Pragmatik: Teori dan Kajian Nusantara. Jakarta: Universitas Atma Jaya.
Iskandarwassid & Sunendar, D. (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kushartanti, B. (2014). Pendekatan psikolinguistik dalam penelitian bahasa: Perkembangan dan tantangan. Linguistik Indonesia, 32(1), 1-15.
Mahasiswa Program Studi Bahasa Mandarin Universitas Kristen Petra. Century: Journal of Chinese Language, Literature and Culture, 10(2), 38–51.
Nurhadi & Kusumawati, R. (2020). Teori-Teori Pembelajaran Bahasa Berbasis Kognitif. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nuraini, F., & Hartono, R. (2023). Peran Literasi Digital terhadap Efikasi Diri Mahasiswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Daring. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 110–121.
Putra Eka Anugrah, & Abdullah Muliati Sri. (2024). Pelatihan Efikasi Diri untuk Menurunkan Kecemasan Mempelajari Bahasa Inggris pada Mahasiswa. Jurnal Kesehatan Republik Indonesia. 1(8), 152-157.
Putri Septia Putri, & Rusli Devi. (23). Pengaruh Pelatihan Berpkir Positif Terhadap Peningkatan Efikasi Diri Akademik pada Siswa SMA PGRI 3 Kota Padang. Jurnal Pendidikan Tembusai. 7(1).
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333-339.
Suseno Nimah Mifahun. (2009). Pengaruh Peatihan Komunikasi Interpersonal Terhadap Efikasi Diri Sebagai Pelatih pada Mahasiswa. Jurnal Intervensi Psikolohi. 1(1), 93-106
Suyanovika Citra. (2019). Pemahaman Efikasi Diri untuk Peningkatan Kompetensi Linguistik Secara Mandiri. Seminar Nasional Hasil Pengabdian kepada Masyarakat 2019.
Thahura Farahdiba, & Tutdin Zakia. (2021). Peran Efikasi Diri Terhadap Beban Kognitif dan Stress Akademik Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Jurnal Psikologi Konseling. 19(2), 981 – 987
Wahab, R. (2015). Psikologi Belajar (Edisi Revisi). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Zed, M. (2018). Metode penelitian kepustakaan (Edisi kedua). Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
