ANALISIS KESALAHAN FONOLOGIS PADA PELAFALAN KONSONAN [l] : KAJIAN PSIKOLINGUISTIK
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v11i1.1624Keywords:
Phonological symptoms, psycholinguistic approach, case study, ankyloglossiaAbstract
This study examines phonological symptoms related to mispronunciation of the consonant [l] in Indonesian using psycholinguistic studies. The main focus of this study is to analyze and understand the phonological characteristics of the letter [l], identify the causes of mispronunciation, and the impacts and strategies for improvement. The subject of the study was Dewi Wulandari who had difficulty pronouncing the consonant sound [l] correctly. The results of the study indicate that mispronunciation of the letter [l] can interfere with overall speaking and communication skills. The causes of this mispronunciation include physiological factors such as ankyloglossia (short tongue) and neurological factors such as brain nerve disorders. The habit of mispronunciation when starting to learn a language also contributes to this symptom. The impact of mispronunciation of the letter [l] includes unclear speech which hinders effective communication. To overcome this problem, special teaching techniques and strategies are needed to help speakers pronounce the correct sound. This study aims to improve the components of the language teaching and learning process through language error analysis, with the hope of improving effective and clear communication skills.
References
Amalia, A. D., & Markhamah, M. (2021). Kesalahan Berbahasa dalam Bidang Sintaksis Pada Siswa Kelas VII Narathiwat, Thailand. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 11(1), 1-8.
Aprilia, D., & Apriliyani, N. Y. A. (2023). Dina KAJIAN PSIKOLINGUISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA (STUDI PUSTAKA). PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 15-22.
Amelia, L., Suntini, S., & Jaelani, A. J. (2023). PEMEROLEHAN BAHASA PERTAMA PADA ANAK USIA 2-3 TAHUN DI DESA CIHERANG BERDASARKAN SINTAKSIS. Anafora: Jurnal Penelitian Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 63-72.
Anannidra, V., Salma, A. S., & Afifah, A. N. (2025). GEJALA KESALAHAN FONOLOGIS PADA KASUS REVA DAN AKEW: KAJIAN PSIKOLINGUISTIK. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 215-227.
Billa, K. S. (2025). PENELITIAN FONOLOGI GANGGUAN FONOLOGI DAN VARIASI PELAFALAN FONEM/R/PADA PENDERITA CADEL. Jotika Journal in Education, 5(1), 18-22.
Dinata, D. C. (2024). TINDAK TUTUR DIREKTIF BAHASA MELAYU DIALEK KAYONG UTARA DI DESA MEDAN JAYA (KAJIAN PRAGMATIK) (Doctoral dissertation, IKIP PGRI PONTIANAK).
Hasiana, I. (2020). Studi kasus anak dengan gangguan bahasa reseptif dan ekspresif. Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL), 1 (1), 59-67. https://doi.org/10.36456/special.vol1.no1.a2296
Indah, R. N. (2017). Gangguan berbahasa: Kajian pengantar.
Jannah, R., & Linarsih, Y. (2023). GEJALA FONOLOGIS TUTURAN DALAM INTERAKSI ACARA E-TALK SHOW WITH BHS DI TV. Jurnal Komposisi, 7(2), 63-69.
Kridalaksana, H. (1993). Kamus Linguistik Edisi ke-3. Jakarta: Gramedia Pustaka.
Keraf, Gorys. 1997. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende: Nusa Indah
Kifriyani, N. A. (2020). Analisis Penderita Gangguan Cadel Pada Kajian Psikolinguistik. Jurnal Konfiks, 7(2), 35-43.
Mahsun. (2008). Metode Penelitian Bahasa. Fakultas Adab Dan Humaniora UIN Sunan Ampel Surabaya, 1–406.
Matondang, C. E. H. (2019). Analisis Gangguan Berbicara Anak Cadel (Kajian Pada Perspektif Psikologi Dan Neurologi). Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 49–59
Mantasiah, R. (2020). Analisis Kesalahan Berbahasa (Sebuah Pendekatan Dalam Pengajaran Bahasa). Deepublish.
Mawarda, F. (2021). Analisis Gangguan Berbahasa Pada Penderita Cadel (Kajian Psikolinguistik). Lingua, 17(1).
Muslimat, N. H., Gustina, R., Khairunnisa, L., & Antonietta, J. R. (2023). Hubungan Psikolinguistik Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Terhadap Perkembangan Anak. Jurnal Gesi, 2(1).
MUNAF, M. K. (2024). ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM PENERJEMAHAN MEISHI SHUUSHOKU DARI BAHASA INDONESIA KE DALAM BAHASA JEPANG (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA).
Muslich, M. (2024). Fonologi bahasa Indonesia: Tinjauan deskriptif sistem bunyi bahasa Indonesia. Bumi Aksara.
Nafinuddin, S. (2020). Analisis kesalahan berbahasa dalam Bahasa Indonesia.
Rosidin, Odien. (2023). Pengantar Teori Linguistik. Serang: Untirta Press.
Rahayu, S. S., & Setiawan, H. (2022). Analisis Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3 Tahun 1 Bulan (Kajian Psikolinguistik). Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 109-119.
Sundoro, B. T. (2020). Pola Tutur Penderita Cadel Dan Penyebabnya (Kajian Psikolinguistik). KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 3(2), 338–349. https://doi.org/10.24176/kredo.v3i2.4612.
Suparman, S., Herdiana, B., & Darmawati, D. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Percakapan Masyarakat Kecamatan Lamasi. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(3), 1961-1975.
Utami, T. F. (2023). Pemerolehan Kosakata Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Kelompok Bermain Putra Mandala II (Doctoral dissertation, STKIP PGRI PACITAN).
Zahra, A. N. A., & Putra, D. A. K. (2024). Kemunduran Berbahasa Pada Penderita Demensia. Kulturistik: Jurnal Ilmu Bahasa dan Budaya, 8(1), 87-94.
