MEDIA BERBASIS TPACK SEBAGAI STRATEGI SCAFFOLDING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v11i2.2555Keywords:
TPACK, scaffolding, teks negosiasi, keterampilan menulisAbstract
Rendahnya kemampuan menulis teks negosiasi pada peserta didik menunjukkan perlunya strategi pembelajaran yang mengintegrasikan aspek pedagogik, konten, dan teknologi secara sistematis. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas media pembelajaran berbasis Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) melalui pemanfaatan aplikasi VistaCreate sebagai strategi scaffolding dalam pembelajaran menulis teks negosiasi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe pretest–posttest control group. Sampel penelitian berjumlah 54 siswa kelas X SMA Negeri 1 Cigemblong yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol melalui teknik cluster random sampling. Data diperoleh melalui tes menulis teks negosiasi dan dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, serta uji t berbantuan SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 79,33, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 68,15. Uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) yang menandakan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi TPACK melalui media desain digital mampu meningkatkan kualitas struktur, kaidah kebahasaan, dan koherensi teks negosiasi siswa. Secara empiris, hasil penelitian menegaskan bahwa pemanfaatan teknologi visual-interaktif berbasis TPACK efektif sebagai strategi pedagogis untuk meningkatkan keterampilan menulis pada jenjang pendidikan menengah.
References
Abdurrasyid, P. H. (2011). Arbitrase dan Alternatif Penyelesaian Sengketa (APS): Suatu Pengantar. Penerbit PT Fikahati Aneska.
Aditama, V. & Pratiwi, D. R. (2020). Integrasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam Perangkat Pembelajaran Daring Guru Bahasa Indonesia. Basastra.
Dalman, H. (2021). Keterampilan Menulis, Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Debby, R., & Melissa. (2020). Teks Negosiasi. Penerbit Guepedia.
Djamarah, S dan Zain, A. (2013). Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Marice, (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Pemahaman Membaca Bahasa Prancis setara A2 Berbasis techno Pedagodical and Content Knowledge (TPACK). Media Didaktika.
Palungtana, J. R., & Dwikurnaningsih, Y. (2020). Evalusi Kinerja Mengajar Guru IPS dalam Mengimplementasikan TPACK. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora.
Rohani, A. (2014). Media Instruksional Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Santoso, D, A. (2019). Diskusi Negosiasi dan Ceramah. PT Media Sinergi Aksara.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2013). Media Pengajaran. Bandung: Penerbit Sinar Baru Algensindo.
Tarigan, G, H. (2021). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa Bandung.
