MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS IX
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v9i2.396Keywords:
Kata kunci: Kemampuan, Menulis, Cerpen, Model Project Based LearningAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) meningkatkan penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam kegiatan mengajar guru kelas IX 1 SMP Negeri 1 Tiworo Tengah; (2) memperluas penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam kegiatan pembelajaran siswa kelas IX 1 SMP Negeri 1 Tiworo Tengah; dan (3) meningkatkan penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas IX 1 SMP Negeri 1 Tiworo Tengah. Empat langkah penelitian semacam ini adalah perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Penelitian ini juga dikenal sebagai penelitian tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan metodologi hibrid yang menggabungkan metode analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Dalam penelitian ini, penilaian tertulis berupa esai, wawancara, lembar observasi, dan rekaman gambar digunakan sebagai metode pengumpulan data. Ada dua kategori data yang digunakan dalam teknik analisis data penelitian ini: data kualitatif dan data kuantitatif. Analisis data kualitatif dikumpulkan dengan melihat instruktur dan siswa beraksi. Dalam penerapan model Project Based Learning dalam melaksanakan proses pembelajaran bahasa Indonesia pada materi menulis cerpen, penilaian berupa hasil belajar siswa memberikan analisis data kuantitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ketika siswa menggunakan paradigma pembelajaran berbasis proyek, keterampilan mereka dalam menulis cerita pendek meningkat. Pada siklus I hasil belajar siswa diperoleh ketuntasan belajar sebanyak 12 orang dengan persentase 48%, sedangkan gagal tuntas sebanyak 13 orang dengan tingkat ketuntasan 52% dan nilai rata-rata 69. Pada siklus II terjadi peningkatan ketuntasan belajar. jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar atau tingkat ketuntasan 88%, dengan 22 siswa mencapai tujuan tersebut. Dengan skor rata-rata 81,6, tiga siswa gagal dalam mata pelajaran tersebut, terhitung 12% dari total. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa SMP Negeri 1 Tiworo kelas IX 1.
References
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Bahasa P, Bahasa F, Surabaya UN, Raden MA, Wtinginanom P. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning ( Pjbl ) Dengan Teknik 3N (Nontoni , Niteni , Nirokake) Ki Hajar Siswa Kelas XI MA Raden Paku Wringinanom Gresik Dewi Setyowati The Effect of Appliying the Project Based Learning ( PjBL ) Lear. 013.
Djajadi, Muhammad. 2019. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: CV. Arti Bumi Intaran.
E. Kosasih, dkk. 2018. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas IX. Cetakan 2. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (halaman: 64-68).
E. Kosasih, dkk. 2018. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas IX. Cetakan 2. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (halaman: 62-85).
Faizah, Umi. 2015. Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Seworan Wonosegoro. Scholaria, Vol. 5, No. 1, Januari 2015: 24-38.
Hidayati, P.P. 2010. Teori Apresiasi Prosa Fiksi. Bandung: Prisma Press.
Isriani dan Puspitasari, D. 2015. Strategi Pembelajaran Terpadu: Teori, Konsep dan Implementasinya. Yogyakarta: Relasi Inti Media Group.
Maulana Nanang dan Aminah. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Kelas XI Madrasah Aliyah Mathla’ul Anwar Pusat Menes. Mendidik J Kaji Pendidik dan Pengajaran. 2023;9(1):111-120. doi:10.30653/003.202391.15
Nurhayati AS, Kusnandar, Harianti D. Rancangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) PjBL yang Memanfaatkan Rumah Belajar. Pustekkom Kemendikbud. Published online 2019:1-45.
Ramadhanti Nurkhamillah, Sukmanasa E, Imaniah RS. Penerapan Model Project-Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Satuan Waktu Siswa Kelas III Sekolah Dasar. e-Jurnal Inov Pembelajaran Sekol Dasar. 2023;11:249-261.
Septiyenni RK, Sukenti D. Pengaruh metode proyek pembelajaran menulis cerpen. Konfiks J Bahasa, Sastra Pengajaran. 2023;10(1):34-43.
Syamsuddin R. Buku Keterampilan Berbahasa Indonesia. Univ Negeri Makassar. 2021: (May):64.
Tarigan, Djago. 2008. Keterampilan Dalam Menulis 2. Bandung: Angkasa.
Tim Penyusun UHO. 2019. Panduan Penulisan Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo. Kendari.
