MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERANCANG TEKS EDITORIAL SISWA KELAS XII IPA 3 SMA NEGERI 8 KENDARI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW)
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v9i2.402Keywords:
kemampuan, teks editorial, kooperatif tipe TTWAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas guru dan siswa selama di kelas, serta hasil belajar siswa kelas XII IPA 3 SMA Negeri 8 Kendari dalam melaksanakan pembelajaran merancang teks editorial dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW). Data kualitatif dan data kuantitatif merupakan jenis data dalam penelitian ini. Lembar observasi digunakan untuk memperoleh data kualitatif, tes hasil belajaa digunakan untuk memproleh data kuantitatif. Model pembelajaran kooperatif tipe TTW dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPA 3 SMA Negeri 8 Kendari pada materi merancang teks editorial. 80% aktivitas guru pada siklus I, 90% pada siklus II. 77% aktivitas siswa pada siklus I, 88% pada siklus II. Dari segi hasil, ketuntasan belajar siswa secara klasikal mencapai 60% pada siklus I dan meningkat menjadi 87% pada siklus II.
References
Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar 2017, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual, Kencana, Jakarta.
Aqib, Zainal, Ahmad Amrullah 2021, PTK, PTS dan PTBK – Penelitian Tindakan Kelas, Penelitian Tindakan Sekolah, Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling – Teori dan Aplikasi, Andi Offset, Yogyakarta.
Arifin, Zainal. 2015. Evaluasi Pembelajaran (Prinsip, Teknik, Prosedur), Bandung, PT Remaja Rosdakarya.
Asyafah, Abas 2019, ‘Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoritis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam’, Indonesian Journal Islamic Education, Vol. 6, No. 1, hh 23.
Fakhrah, Lailal 2021, ‘Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Editorial Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write (TTW) Pada Siswa Kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Syamtalira Bayu Tahun Pelajaran 2020/2021’, Jurnal Multidisiplin Ilmu, Vol. 2, No. 2, hh 92-96.
Irmayanti, Iin 2019, ‘Penerapan Strategi Think-Talk-Write (TTW) dengan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Memproduksi Teks Editorial SMK Negeri 1 Subang’, Sendinusa, Vol. 1, No. 1, hh 214.
Kusmayadi, Ismail 2020, ‘Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Editorial dengan Model Kooperatif Tipe Think-Talk-Write’, Jurnal Nasional Indonesia, Vol. 1, No. 1, hh 22 -23.
Rusman, 2017, Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Kencana, Jakarta.
Shoimin, Aris 2014, 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Ar-Ruzz Media, Yogyakarta.
Suhartina, 2021; Menulis Karya Ilmiah Bukan Hanya Sekedar Teori, Cetakan Pertama, CV Penerbit Qiara Media, Jawa Timur.
Suryaman Maman, Suherli dan Istiqomah 2018; Buku Guru Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII, Kemendikbud, Jakarta.
Suryaman Maman, Suherli dan Istiqomah 2018; Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII, Kemendikbud, Jakarta.
