HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS SISWA DALAM MERESPON METODE PEMBELAJARAN GURU DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS XII MADRASAH ALIYAH SWASTA WADIABERO BUTON TENGAH

Abstract

Abstrak
Penelitian ini melihat tentang hubungan antara aktivitas siswa dalam merespon
metode pembelajaran guru dengan hasil belajar pada mata pelajaran bahasa
indonesia siswa kelas XII Madrasah Aliyah Swasta (MAS) wadiabero buton
tengah, dikarenakan sebuah temuan fakta di lapangan, berdasarkan perolehan hasil
ujian nasional tahun pelajaran 2015/2016 menunjukan bahwa rata-rata perolehan
nilai mata pelajaran bahasa Indonesia sebesar 62,23, dan nilai tersebut
menunjukkan kategori rendah karena di bawah standar kriteria ketuntasan
minimal yang ditetapkan sekolah dengan nilai 70,00. Penelitian ini termaksuk
jenis penelitian Ex-postfacto dengan pendekatan kuantitatif melalui teknik
analisis deskriptif korelasional dan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini
penulis menggunakan rumus Product Moment, yaitu dengan membandingkan
nilai lembar observasi keaktivan siswa dalam merespon metode pembelajaran
guru sebagai variabel X dan hasil belajar siswa sebagai variabel Y yaitu
berdasarkan hasil tes tertulis Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan
menggunakan rumus Korelasi Product Moment diperoleh koefisien korelasi
hubungan antara aktivitas siswa dalam merespon metode pembelajaran guru
dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia sebesar 0,758
berada pada interval 0,60 – 0,79 tergolong kuat. Nilai koefisien korelasi tersebut
selanjutnya dilakukan uji signifikansi diketahui nilai (rxy) atau rhitung = 0,758 lebih
besar dari rtabel = 0,361 pada df = 30 dan α = 5% yang berarti hipotesis Ho ditolak.
Dengan demikian, maka dapat dinyatakan bahwa terdapat hubungan yang positif
dan signifikan antara aktivitas siswa dalam merespon metode pembelajaran guru
dengan hasil belajar siswa. Kontribusi aktivitas siswa dalam merespon metode
pembelajaran guru terhadap hasil belajar siswa diperoleh koefisien determinasi
sebesar 0,575. Hal ini menunjukan bahwa aktivitas siswa dalam kegiatan
pembelajaran memberikan kontribusi terhadap hasil belajar siswa sebesar sekitar
57,5%, dan sisanya sebesar 43,5% ditentukan oleh faktor-faktor yang lain.