TINGKAT KETERBACAAN WACANA NONFIKSI PADA BUKU TEKS BAHASA INDONESIA PEGANGAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 RAHA KURIKULUM 2013 EDISI REVISI 2014 DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK ISIAN RUMPANG
Keywords:
keterbacaan, wacana nonfiksi, teknik isianAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peran buku teks di sekolah yang sangat
penting dalam proses belajar mengajar. Salah satu pertimbangan untuk menentukan
layak tidaknya suatu bahan bacaan sebagai bahan pembelajaran siswa adalah bahan
wacana keterbacaan. Masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah tingkat
keterbacaan wacana nonfiksi pada buku teks bahasa Indonesia pegangan siswa kelas
VII SMP Negeri 5 Raha kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014 dengan menggunakan
Teknik Isian Rumpang. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
tingkat keterbacaan wacana nonfiksi dalam buku teks bahasa Indonesia pegangan
siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Raha Kurikulum 2013Edisi Revisi 2014.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Gabungan.
Dengan menggunakan metode ini peneliti berusaha menyajikan data secara
objektif sesuai dengan hasil analisis data statistik dan analisis teks yang terdapat
pada buku teks bahasa Indonesia pegangan siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Raha
Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini adalah penelitian lapangan dan kepustakaan. Jumlah responden dalam penelitian
ini sebanyak 65 responden yang tersebar di tiga kelas. Instrument yang digunakan
dalam penelitian ini adalah teks isian rumpang pada buku teks bahasa Indonesia
pegangan siswa kelas VII SMP Negeri 5 Raha Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014.
Data dalam penelitian ini yaitu empat wacana yang dirumpangkan terdapat dalam
buku teks bahasa Indonesia pegangan siswa SMP kelas VII Kurikulum 2013 Edisi
Revisi 2014. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 65 responden dalam
penelitian ini, persentase yang diperoleh yaitu: (1) wacana I berada pada tingkat
baca frustasi/gagal dengan persentase yang diperoleh yaitu 31,52%, (2) wacana II
berada pada tingkat baca frustasi/gagal dengan persentase yang diperoleh yaitu
19,48%, (3) wacana III berada pada tingkat baca frustasi/gagal dengan persentase
yang diperoleh yaitu 33,63%, dan (4) wacana IV berada pada tingkat baca
frustasi/gagal dengan persentase yang diperoleh yaitu 25,94%. Kesimpulannya
wacana nonfiksi dalam buku teks bahasa Indonesia kurikulum 2013 edisi revisi 2014
semuanya belum cukup baik untuk siswa kelas VII di SMP Negeri 5 Raha.
Kata kunci: Keterbacaan, Wacana Nonfiksi, Teknik Isian Rumpang
References
Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka.
Badara, Aris. 2012. Analisis Wacana: Teori, Metode, dan Penerapannya pada
Wacana Media. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Ekoyanantiasih, Ririn, dkk. 2002. Pemahaman Siswa Kelas III SLTP DKI Jakarta
Terhadap Wacana Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa Depdiknas.
Jorgensen, dkk. 2010. Analisis Wacana: Teori & Metode. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: PT Gramedia Pustaka
Utama.
Nurdin, dkk. 2005. Karangan Nonfiksi. Jakarta: Sinar Harapan.
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Nurhadi. 2004. Kurikulum 2004. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Rusmawati. 2012. Analisis Tingkat Keterbacaan Wacana Nonfiksi Buku Teks
“Bahasaku Bahasa Indonesia” pada siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kendari.
Skripsi. Universitas Halu Oleo Kendari.
Sari, Nirmala dan La Ode Sidu. 2014. Mutiara Bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pulpita.
Sidu La Ode. 2012. Sintaksis Bahasa Indonesia. Kendari: Unhalu Press.
Suladi, dkk. 2000. Keterbacaan Kalimat bahasa Indonesia dalam Buku Pelajaran
SLTP. Jakarta: Pusat Bahasa Depdiknas.
(http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/15-ban-pt/116-penilaian-buku-teks
pelajaran, Loc. Cit.)
diakses pada tanggal 17 November 2016
