MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS LAPORAN HASIL PENGAMATAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PAILKEM PADA SISWA KELAS VII-1 MTsN 2 KENDARI

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya masalah yang dihadapi
guru, yaitu rendahnya hasil belajar menulis teks laporan hasil pengamatan pada
siswa tahun sebelumnya dengan materi yang sama, guru yang sama dan metode
yang sama pula dan hasilnya lebih banyak siswa yang mencapai nilai rata-rata
dibawah kkm, sehingga diprediksikan tahun ajaran 2016/2017 ini akan sama
hasilnya dengan tahun lalu. Adapun nilai kkm tersebut berasal dari jumlah nilai
siswa yang tuntas dikalikan seratus lalu dibagi jumlah keseluruhan siswa.
Selanjutnya nilai rata-rata kelas berasal dari jumlah nilai seluruh siswa dibagi
jumlah siswa keseluruhan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan rumusan
masalah apakah penggunaan metode PAILKEM dapat meningkatkan
keterampilan menyusun teks laporan hasil pengamatan pada siswa kelas VII/1
MTsN 2 Kendari?
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar bahasa
Indonesia
pada materi keterampilan menyusun teks laporan hasil pengamatan pada siswa
kelas VII/1 MTsN 2 Kendari.
Penelitian ini dilakukan hanya dalam 1 siklus, dalam siklus ini terdiri
dari : (a) Perencanaan, (b) Pelaksanaan Tindakan, Observasi, evaluasi, (c) dan
Refleksi.Subjek penelitian ini adalah kelas VII/1 MTsN 2 Kendari dengan
jumlah 4 orang siswa yang terdiri dari 18 orang laki-laki dan 24 orang
perempuan. Sumber data penelitian ini adalah siswa dan guru. Indikator
keberhasilan yaitu (1) dari segi hasil minimal 92,8% siswa telah mencapai
ketuntasan belajar klasikal dengan memperoleh nilai minimal 50, (2) dari 85%
proses pelaksanaan tindakan pembelajaran PAILKEM, teori praktek telah
dilaksanakan sesuai dengan rencana perbaikan pembelajaran.
Berdasarkan hasil analisis data pembahasan diperoleh kesimpulan, proses
pembelajaran siswa kelas VII/1 MTsN 2 Kendari telah mencapai indikator kinerja
yaitu 92,8%, hanya dalam 1 siklus siswa telah mencapai ketuntasan belajar.
Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
PAILKEM dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar bahasa
Indonesia Siswa kelas V11/1 pada materi keterampilan menyusun teks laporan
hasil pengamatan