MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACAKAN TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN PADA SISWA KELAS VIII-9 SMP NEGERI 2 RAHA
Keywords:
meningkatkan hasil belajar,, teknik pemodelanAbstract
Penelitian ini dimaksudkan untuk memecahkan masalah pembelajaran bahasa Indonesia di
kelas VIII-9 SMP Negeri 2 Raha. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar
siswa pada kompetensi dasar “Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi
dan volume suara yang jelas”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi
membacakan teks berita. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat baik bagi guru, siswa,
maupun sekolah. Indikator kinerja penelitian ini adalah apabila hasil belajar siswa secara
individual memperoleh nilai 75 ke atas dan atau secara klasikal mencapai rata-rata 80 ke atas.
Kegiatan pembelajaran dalam penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri
atas rangkaian perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Setiap siklus
dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan dengan menggunakan waktu belajar 5 X 40 menit.
Kemampuan siswa membacakan teks berita pada siklus 1 menunjukkan hasil yang signifikan.
Nilai yang diperoleh siswa secara klasikal sudah mencapai rata-rata 72,84. Jumlah siswa yang
telah mencapai nilai ketuntasan belajar sebesar 62,07% atau 18 orang dari 29 siswa. Selanjutnya,
nilai yang diperoleh siswa siklus II, secara klasikal sudah mencapai rata-rata 82,64. Berarti
mengalami peningkatan sebesar 9,8 poin dari hasil belajar siklus 1. Jumlah siswa yang mencapai
nilai ketuntasan belajar sebesar 100% atau 29 orang siswa telah memperoleh nilai 75 ke atas.
Penggunaan teknik pemodelan (modelling) dalam pembelajaran membacakan teks berita dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-9 SMP Negeri 2 Raha secara signifikan. Para siswa
sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran. Pembelajaran dapat berlangsung secara aktif,
inovatif, kreatif, efisien, dan menyenangkan.
References
Ardiana, Leo Idra dkk. (2002). Perangkat Pembelajaran (Modul: IND B.21). Jakarta: Depdiknas Dirjend Dikdasmen Direktorat SLTP.
Dahar, Ratna Willis. (1988). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Depdikbud Dirjend Dikti Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
DePorter, Bobbi & Mike Hernacki. (2001). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan (Penerjemah Alwiyah Abdurrahman). Bandung: Kaifa.
Hamalik, Oemar. (2001). Peoses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Harras, Kholid A. dan Lilis Sulistianingsih. (1997). Membaca. Jakarta: Depdikbud.
Kamidjan. (1996). Teori Membaca. Surabaya: JPBSI FPBS IKIP Surabaya.
Meier, Dave. (2002). The Accelerated Learning Handbook: Panduan Kreatif dan Efektif Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan (Penerjemah Rahmani Astuti). Bandung: Kaifa.
Nur, Mohamad. (2000). Strategi-Strategi Belajar. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya University Press.
Tarigan, Henry Guntur. (1985). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wijaya, Cece dkk.. (1991). Upaya Pembaharuan dalam Pendidikan dan Pengajaran. Bandung: Remaja Rodaskarya.
