ANALISIS RESPON MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI HSK EXAM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN PADA MATAKULIAH PERSIAPAN HSK 4
ANALYSIS OF STUDENTS' RESPONSES TOWARDS THE USE OF THE HSK EXAM APPLICATION IN LEARNING MANDARIN IN THE HSK 4 PREPARATION COURSE
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v10i2.1347Keywords:
Mandarin Chinese, HSK Exam application, Hanyu Shuiping Kaoshi Level 4Abstract
This research aims to describe the responses of students in the Mandarin Language Education Study Program at Universitas Negeri Malang regarding the use of the HSK Exam application in the HSK 4 Preparation Course. The study employs a qualitative descriptive approach, involving 48 students as research participants. The supporting instrument used to collect data was an open-ended questionnaire. The findings reveal that students responded positively to the use of the application. This is reflected in their views, which indicate that the HSK Exam application is highly beneficial for the learning process, offers a variety of engaging features, and provides comprehensive practice questions that align with the HSK 4 Exam standards. Therefore, this application can serve as an alternative learning medium for HSK material, both for classroom use and independent study.
References
Amri, M. (2023). Pengaruh media quiz Wordwall terhadap penguasaan kosakata bahasa Mandarin pada siswa kelas XI IPS SMA Khadijah Surabaya tahun ajaran 2022/2023. Jurnal Bahasa Mandarin, 6(1), 55–61.
Ambarini, T. G., & Puspasari, D. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X OTKP di SMKN 4 Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JPE).
Aqib, Z. (2010). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK. Bandung: Yrama Widya.
Ayuningtyas, A. 2018. Penggunaan Flashcard Berbasis Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1, 235–246.
Cahya, D. (2024). Tes HSK: Kenali Secara Mandalam dan Raih Skor Maksimal. Ultimate Education.
Choiriyah, Ayu Nur. 2023. Penggunaan Aplikasi Chinesimple untuk Melatih Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang. Journal of Foreign Language Education. Universitas Negeri Malang.
Elyana. (2023). Persepsi Penggunaan Aplikasi HSK Exam pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin UKI. Universitas Kristen Indonesia.
Habibah, A., & Syihabuddin. (2020). Evaluasi keterampilan menyimak dengan memanfaatkan permainan berbisik berantai dalam pembelajaran bahasa Arab. Jurnal al-Ittijah, 12(2), 1–9.
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., & Anwari, A. M. (2021). Media Pembelajaran. Jawa Tengah: Tahta Media Group.
Illana. 2020. Penerapan metode pembelajaran bahasa asing dalam meningkatkan kompetensi global masyarakat. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Universitas Negeri Malang, 1–10.
Mannahali, M., & Suhaeb, L. A. 2023. Translation theory as the basis of translation learning. International Journal of Language Education, 7(1), 1–11.
Mardhatillah, Andi Kisty. 2023. Efektivitas Penggunaan Aplikasi Super Test pada Pembelajar
Bahasa Mandarin Level HSK 3（汉语水平考试）sebagai Media Pembelajaran Bahasa Mandarin: Studi Kasus. Skripsi. Universitas Hasanuddin.
Mintowati, M. (2018). Problematika program studi pendidikan bahasa Mandarin di universitas negeri di Indonesia. Jurnal Cakrawala Mandarin, 2(2), 1–16.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Munir. 2015. Multimedia: Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nurseto, T. (2011). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(1), 19–35.
Ouyang, F., García, M., Li, H., & Zhao, Y. 2023. Evaluasi Efektivitas Sistem Umpan Balik Berbasis AI dalam Pembelajaran Kolaboratif. Jurnal Edutech, 9(2), 45–60.
Prastowo, Andi. 2012. Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Putri, M., Irawati, R., & Anggraeni. 2016. Analisis Kesulitan Mahasiswa Semester VI Angkatan 2013 Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Semarang dalam Memahami Teks 阅读pada 汉语水平考试 (HSK) Level IV. Journal of Chinese Learning and Teaching. Universitas Negeri Semarang.
Smith, A., & Johnson, B. (2021). Positive and Negative Responses in Social Interactions. Social Behavior and Personality, 49(8), 1-12.
Sulistyaniningsih, E. (2016). Pengaruh minat membaca dan penguasaan kosakata terhadap keterampilan berpidato. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(1).
Supriyanto, A. 2005. Pemrograman Aplikasi Komputer. Yogyakarta: Andi.
Susanti, Sarah Syafa’atus. 2020. Keefektifan Media Pembelajaran WordWall dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Kelas X SMAN 1 Driyorejo. Jurnal Pendidikan. Universitas Negeri Surabaya.
Sya'adha, Indri Nurlailatus. 2021. Penerapan Media Chinese Skill untuk Penguatan Penguasaan Kosakata HSK II Bahasa Mandarin Mahasiswa Angkatan 2019 Offering B Universitas Negeri Malang. Skripsi. Universitas Negeri Malang.
