PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS IKLAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 08 MATA OLEO KABUPATEN BOMBANA
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v8i3.194Keywords:
Media Audio Visual, Kemampuan Menulis, media audio visual, kemampuan menulis, audio visualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan media audio visual terhadap kemampuan menulis iklan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 08 Mata Oleo Kabupaten Bombana, dengan metode yang digunakan yaitu metode eksperimen. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data kemampuan menulis iklan siswa kelas VIII. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 08 Mata Oleo Kabupaten Bombana. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII A dengan jumlah siswa 22 orang sebagai kelas kontrol, kelas VIII B dengan jumlah siswa 22 orang sebagai kelas kontrol, kelas VIII C dengan jumlah siswa 21 orang sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII D berjumlah 20 orang sebagai kelas eksperimen. Kelompok kontrol dalam penelitian ini tidak diberikan perlakuan berupa penggunaan media audio visual sedangkan kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa pengguanaan media audio visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung = 5,340 > t tabel = 1,666, yang berarti bahwa nilai nilai t hitung lebiih besar dari nilai t tabel, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif untuk penggunaan media audio visual terhadap kemampuan menulis iklan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 08 Mata Oleo Kabupaten Bombana.
References
Abdul Haris Pito. 2018. Media Pembelajaran dalam Perspektif Al-Qur’an. Andragogi Jurnal Diklat Teknis. Volume VI No.2. https://www.neliti.com/id/publications/275126/mediapembelajaran-dalam-perspektif-alquran. 24 Agustus 2021.
Akhadiah, dkk. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama.
Arifi, Ahmad, dkk. 2017. Mengembangkan Potensi Melejitkan Kreativitas Guru. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Negeri SunanKalijaga.
Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Dalman. 2016. Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Hayati, M. 2018. Analisis Buku Teks Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas VIII Kajian Isi, Bahasa, Penyajian dan Tampilan. (Skripsi,Universitas Mataram,2018). http://eprints.unram.ac.id/5697/1/JURNAL%20SKRIPSI.
Iskandar wassid, dan Dadang Sunendar. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Kusrianto, Adi. 2007. Pengantar Desain Komunikasi Visual. Yogyakarta: C.V Andi Offset.
La Abo. 2016. Model Pembelajaran Menulis yang Efektif. Bandung: MujahidPress. Majid,Abdul. 2015. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Noor, Juliansyah. 2011. Metodologi Penelitian. Jakarta: Pranada Media Group.
Ramli, Muhammad. 2012. Media dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: IAIN Antasari Press.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Bandung: Kencana Prenadamedia Group.
Sumantri, Mohamad Syarif. 2016. Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: PT. Raja grafindo Persada.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media.
Tarigan, Henry Guntur. 2000. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Widoyoko, Eko Putro S. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Zurinai dan Wahdi Sayuti. 2006. Ilmu Pendidikan Pengantar & Dasar-Dasar Pelaksanaan Pendidikan. Jakarta: UIN Jakarta Press.
