Inovasi ABSA sebagai Bahan Ajar Kosakata Sinonim dan Antonim Berbasis Aplikasi Android
ABSA Innovation as an Android-Based Teaching Material for Synonym and Antonym Vocabulary Learning
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v11i3.2501Keywords:
ABSA, Sinonim dan Antonim, Media Pembelajaran, Aplikasi Android, Kosakata Bahasa IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi ABSA (Ayo Belajar Sinonim dan Antonim) dengan fokus pada analisis kelayakan dan kepraktisan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang dibatasi sampai tahap implementasi, meliputi analisis, desain, pengembangan, dan implementasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 5 Rahtawu dengan uji coba skala kecil. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket respon guru dan siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa aplikasi ABSA memperoleh kategori sangat layak dari ahli media dan ahli materi. Uji kepraktisan menunjukkan respon guru dan siswa memperoleh kategori sangat layak. Dengan demikian, aplikasi ABSA dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran interaktif untuk membantu siswa memahami sinonim dan antonim serta memperkaya kosakata Bahasa Indonesia melalui pendekatan berbasis kearifan lokal. Namun, penelitian ini masih terbatas pada uji coba skala kecil dan belum sampai pada tahap evaluasi jangka panjang, sehingga efektivitas aplikasi dalam konteks yang lebih luas perlu diteliti lebih lanjut. Secara praktis, aplikasi ABSA dapat digunakan sebagai media pendukung pembelajaran kosakata di kelas maupun belajar mandiri siswa berbasis perangkat Android.
References
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1, 33–42.
Aulia. Ismi, S. H. (2024). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Pada Materi Sinonim Dan Antonim Melalui Media Wordwall Di Kelas V Upt Sdn 064974 Kecamatan Medan Tembung Ismi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 399–411.
Aulia. V. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media Tebak Kata Terhadap Pemahaman Anak Tentang Sinonim Dan Antonim Kelas 2 Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 270–284.
Fitri, T. D., & Adikara, F. S. (2025). Pengembangan Media Monisa “ Monopoli Bahasa Indonesia ” Materi Sinonim Dan Antonim Di Kelas V Sd Negeri 239 Palembang. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Issn, 4(3), 502–509.
Hartati. W, R. N. (2024). Peran Bahasa Dalam Keseharian. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 334–344.
Mahmudah, Munzil, Y. E. (2018). Validity And Reliability Study Of Science-Edutainment Interactive Multimedia On Earth Topic For The 7th Graders Of Junior High Schools. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 8(1), 42–50.
Nurrahmayani. (2025). Analisis Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 3, 119–133.
Pauji. M. (2017). Pengaruh Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Berpidato ( Siswa Kelas X Smk Al-Huda Turalak ) Oleh. Jurnal Diksatrasia, 1, 268–272.
Prahesti, S. I., & Fauziah, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Kabupaten Semarang. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 505–512.
Ramadhani, S., & Siregar. (2024). Penggunaan Aplikasi Kamus Sinonim Antonim Sebagai Media Pembelajaran Di Mts . Al-Hijrah Nu Medan. Jurnal Nusantara Berbakti, 2(3), 108–116.
Rosyada, A., Rizky, D. M., Nita, Y., Islam, U., & Rahmat, R. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Powerpoint Terhadap Minat Siswa Dalam. Jurnal Media Akademik (Jma), 3(6).
Sapitri, S., & Suriani, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 3, 282–292.
Setiawaty, R., Fahrizal, D., Ariani, N. P., Nikmah, M.U., & Saputri, M.R.A.(2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Media Pembelajaran di Sd : Sistematic Literature Review. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4, 500–510.
Setiawaty, R., Najikhah, F., Kristiyani, L., Andayani, S., & Anggraeni, R. (2025). Pengembangan Flipbook Tradisibuku (Sastra Legenda Literasi Budaya Kudus) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV. Journal Prakarsa Paedagogia, 8(1), 37–5
Setiawaty. R., Sabardila, A., Markhamah, & Santoso T. (2021). Bentuk-Bentuk Sinonimi Dan Antonimi Dalam Wacana Autobiografi Narapidana (Kajian Aspek Leksikal). Jurnal Estetika, Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 79–101.
Siregar, K. (2023). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa PAI Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 16809–16816.
Sunariati, R., Ismawati, E., & Riyadi, I. (2019). Hubungan Antara Penguasaan Kosakata Dan Struktur Kalimat Dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(2), 309–329.
Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11, 285–295.
Wijaya, Wayan Aditya Kurnia, I. B. P. (2024). Innovative Learning Video : Combination Of Basic Locomotor Movement Patterns For First Grade Elementary Students. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 7(3), 559–569.
Zahra, A., Zhafira, A., Fazriah, I. L., & Nazah, S. (2025). Meningkatkan Pemahaman Sinonim Dan Antonim Melalui Media Lembar Kerja Berbasis B . S . B ( Belajar Sambil Bernyanyi ) Pada Siswa Sdn Simpangan 05. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 208–217.
