IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v11i2.2601Keywords:
Project Based Learning, keterampailan Menulis, teks beritaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 14 Kota Jambi dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklusnya mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian melibatkan 31 siswa kelas VII F SMP Negeri 14 Kota Jambi tahun ajaran 2025/2026, dengan menerapkan model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita. Data dikumpulkan secara komprehensif melalui instrumen tes menulis, lembar observasi, wawancara, serta dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan efektivitas model PjBL dengan peningkatan ketuntasan (KKTP) dari 45,16% pada siklus pertama menjadi 100% pada siklus kedua, serta kenaikan nilai rata-rata dari 63,06 menjadi 81,29.
References
Al-falah, Y. M., & Khadijah, I. (2022). Penggunaan Metode Resitasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 2(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i1.188
Alfi, C., & Wibangga, devrat satriya. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 7(2), 209–218. https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.2.209-218
Azahra, nabiila T., Ali, septa nur laila, & Bakar, m yunus abu. (2019). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Resesarch Studen, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208
Bambang, S. E. M., Rahmawati, S., Wahyuni, S., & Trinaldi, A. (2024). Meningkatkan Kemampuan Menulis Berita Menggunakan Pendekatan Saintifik Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Batanghari. 7(2), 32–42.
Damanik, M. Z., & Nurfhadilla, N. (2025). Inovasi Dalam Pembelajaran. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 426–434.
Doyin, M. W. (2009). Bahasa Indonesia Pengantar Penulisan Karya Ilmiah. Semarang: UNNESPress. Jurnal Konsepsi, 9(2), 72–81. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi72
Gunawan, P. (2017). Penerapan Strategi Aktivitas Menulis Terbimbing (Samt) Untuk Meningakatan Keterampilan Menulis Teks Pengumuman Siswa Kelas Vii Smp Negeri 7 Rambah Rokan Hulu. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 1(2), 223. https://doi.org/10.33578/pjr.v1i2.4592
Ina, O. V., Hidayat, T., & Agustini, R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Menlis Teks Berita Pada Siswa Kelas Viii Di Smpn 3 Pancatengah. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(1), 16. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v8i1.11679
Iswara, D., & Usman. (2025). Formatif : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora Yayasan Salmiah Education Global International ( YSEGI ) Teori Konstruktivisme dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(Vol. 1 No. 02 (2025): Januari-Juni 2025), 1–9.
Ittihad, N., Hamzah, R. A., & Citra, R. (2025). Pembelajaran Menulis Lanjutan Di Sekolah Dasar. Masokan Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(1), 78–94. https://doi.org/10.34307/misp.v5i1.143
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Improving Critical Social Justice. Springer Science & Business Media.
Mahmur, M., Hasbullah, H., & Masrin, M. (2021). Pengaruh Minat Baca dan Penguasaan Kalimat terhadap Kemampuan Menulis Narasi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(02), 169. https://doi.org/10.30998/diskursus.v3i02.7408
MS, Z., Siregar, Y., & Rachmatullah, R. (2017). 5359-Article Text-9328-1-10-20171228. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 112–123.
Nihayati, F. (2018). PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING ( PjBL ) BERMUATAN ESD. 273–280.
Novia, I. (2025). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 PADANG. EDU RESEARCH, 6(1), 2147–2155.
Riskiani, G., Annas, A. N., & Kobandaha, F. (2025). Inovasi Pembelajaran Digital : Tinjauan Literatur TIentang Model. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 120–128.
Sari, S. D., Utami, A. S. R. I., & Sunaryo, H. (2019). Peningkatakn Menulis Teks Biografi Melalui Model Think Talk Write Pada Peserta Didik. 7(1), 65–76.
Suciawati, H., Widiyarti, G., Rakiyah, S., & Nahampun, I. T. (2022). TEKNIK MENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA GAMBAR PADA MAHASISWA PGSD KELAS 2A12 UNIVERSITAS. 6(8.5.2017), 2003–2005.
Sudrajat & Hernawati. (2020). Model-Model Pembelajaran. 29–31.
Suhailasari Nasution, Nurbaiti, A. (2023). Teks Laporan Hasil Observasi Untuk Tingkat Smp Kelas Vii. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 1–11.
Suhardi, Priyandaru, H., Prabowo, W., Priatmojo, H., Bina, U., & Informatika, S. (2021). Cermin : jurnal penelitian cermin : 5, 124–137.
Tabelessy, N. (2019). Kreativitas Menulis Karangan Persuasi Siswa Smp. Jurnal Tahuri, 16(2), 35–46. https://doi.org/10.30598/tahurivol16issue2page35-46
Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Y., Kiuk, I.G.W, S., & L. D. S., A. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui StY., K., I.G.W, S., & L. D. S., A. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Strategi Please. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 10–17. https://doi.org/10.23887/igsj.v2i1.39207rategi Pleas. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 10–17.
Zidan, M. (2023). Inovasi Model, Strategi Atau Metode Pembelajaran Di Era 4.0 Yang Serba Digital. Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023, 495–500. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19766.
