MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ARCHIEVEMENT DIVISION SISWA KELAS VIII.A SMP Negeri 1 Lasolo

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu (1) untuk meningkatkan aktivitas guru kelas VIII.A
SMP Negeri 1 lasolo saat melaksanakan pembelajaran menulis teks persuasi dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD.(2) untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas VIII.A
SMP Negeri 1 Lasolo saat melaksanakan pembelajaran menulis teks persuasi dengan
mengguanakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.(3) untuk meningkatkan kemampuan
menulis teks persuasi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa
kelas VIII.A SMP Negeri Lasolo.Penelitian ini mengikuti desain penelitian tindakan kelas (PTK)
yang bersifat kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus melalui langkah-langkah
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.A
SMP Negeri 1 Lasolo. Objek penelitian ini peranan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
untuk meningkatkan kemampuan menulis teks persuasi. Data dikumpulkan dengan teknik
observasi dan tes deskripsi. Data dianalisis dengan cara kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat
meningkatkan efektifitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa pada prose pembelajaran
menulis teks persuasi dan dapat meningkatkan pembelajaran keterampilan menulis teks persuasi
siswa kelas VIII.A SMP Negeri 1 Lasolo. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya indikator
keberhasilan baik dari segi proses maupun hasil dalam penelitian ini. Rata-rata hasil observasi
aktivitas guru pada siklus I sebesar 64,28% dan pada siklus II meningkat menjadi 85,71%.
Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 61,82% dan pada siklus II meningkat menjadi 86,82%. Dari
segi hasil ketuntasan klaksikal pada siklus I sebesar 64% dan pada siklus II presentasi ketuntasan
klaksikal sebesar 88%.