PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 WATUBANGGA DALAM MENULIS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN TEKNIK TREFFINGER BERBASIS KREATIVITAS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.36709/bastra.v6i4.869Keywords:
cerita pendek, kemampuan siswa, menulisAbstract
Tujuan-Penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menulis teks cerita pendek siswa kelas VII
SMP Negeri 1 Kolaka. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.
Desain/metodologi/pendekatan- Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif.
Adapun teknik pengambilan sampel dengan menngunakan teknik total sampling, yaitu sebanyak 30 orang.
Penelitian ini adalah esai test siswa dalam menulis cerita pendek. Untuk mengetahui kategori kemampuan siswa
dalam menulis teks cerita pendek mengacu pada ketuntasan atau hasil belajar siswa secara individual dan klasikal
yang digunakan di SMP Negeri 5 Watubangga, Kabupaten Kolaka.
Temuan/Hasil- Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa proses dan hasil
keterampilan menulis teks cerita pendek kelas VII SMP Negeri 5 Watubangga melalui pembelajaran model
treffinger berbasis kreativitas siswa meningkat. Dari segi proses, pada observasi pratindakan, siswa tampak
mengeluh saat diminta menulis teks cerita pendek, dan tidak ikut aktif selama pembelajaran. Pada siklus I, siswa sudah
tidak mengeluh lagi, siswa yang ramai mulai berkurang, dan siswa sudah aktif mengikuti pembelajaran. Pada siklus
II, siswa lebih berminat ketika diminta menulis teks anekdot, lebih aktif secara mandiri selama kegiatan menulis teks
cerita pendek, dan berpartisipasi aktif mengikuti pembelajaran secara runtut dan baik. Selanjutnya dari segi hasil,
hasil keterampilan menulis teks anekdot, siswa kelas VII SMP Negeri 5 Watubangga melalui pembelajaran
model treffinger berbasis kreativitas siswa meningkat. Persentase ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 60,00%,
siklus II sebesar 86,67%.
References
Mahmudi, A. 2010.Mengukur Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Makalah, Yogyakarta. Mulyati,
Lilis. 20016. Penggunaan Media Komik Strip dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Anekdot Di SMK Negeri 1 Sumedang. Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya. Vol. 2 Nomor 2.hlm. 191.
Nurhayati, Nunik. 2015. Model Pembelajaran Menulis Cerita Pendek dengan Menggunakan Teknik Brainwriting yang Berorientasi Pada
Kreativitas Siswa. Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya. Vol. 1 Nomor 1.hlm. 14.
Sandiasih, Susan. 2015. Pembelajaran Nested Berorientasi Kecerdasan Berpikir dan Keterampilan Sosial Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa SMP. Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya. Vol. 1 Nomor 1.hlm. 35.
Tampubolon, Veronika Cristina. 2015. Penerapan model Treffinger Berbasis Kreativitas Dalam Pembelajaran Menulis Teks Anekdot Pada
Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lembang Jawa Barat. Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya. Vol. 1 Nomor 1.hlm.
-8.
Tarigan, H.G. 2008.Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
